Nøgletal
Solrød Gymnasium og HF
Gymnasiet tilbyder 3-årig STX og 2-årigt HF
Institutionsnummer: 269008
Eksamensnummer: 74
Rektor: Bjarne Thams
Formand for gymnasiets bestyrelse: Henriette Selck
Nøgletal
På Undervisningsministeriets hjemmeside Uddannelsesstatistik kan du se nøgletal for de enkelte gymnasier.
Vejledning til søgning:
- Vælg enten ‘stx’ eller ‘hf’
- Vælg derpå ‘Solrød Gymnasium’
- Vælg derpå ‘Vis overblik for én institution’
Når du har gjort dette, kommer du til siden med nøgletal.
Elevernes karakterer
Gennemsnitskarakteren for studerende, der dimitterede i 2022, var 7,3 for stx og 5,5 for hf.
Elevtrivsel
Se oversigt over elevtrivsel på HF 2021 (åbner pdf-fil).
Se oversigt over elevtrivsel på STX 2021 (åbner pdf-fil).
Du kan se hele elevtrivselsrapporten 2022/2023 for Solrød Gymnasium her.
Antal elever i procent, der er i gang med en uddannelse to år efter gymnasiet
- 62,5 % for HF
- 63,8 % for STX
(seneste tal er fra 2018/2019)
Antal spor på gymnasiet
24 klasser
6 gymnasiespor i 1g
7 gymnasiespor i 2g
7 gymnasiespor i 3g
2 hf-spor
Eleverne og lærerne
Antal elever:
639
Gennemsnitlig klassekvotient:
Stx: 1.g.: 28 elever / 2.g.: 26 elever / 3g.: 25 elever.
Hf: 1.hf.: 29 elever / 2.hf.: 28 elever.
Antal medarbejdere:
76
Antal lærere (opgjort i hele stillinger):
63
(pr. 3/10/2022)
Deltagerbetaling
Ved studiestart betaler eleverne 350 kr. til forplejning i den første uge på skolen. Studieturene på Solrød Gymnasium kan maksimum koste 4.500 kr. (undtagelse kan ske efter særlig aftale med rektor).
Ved mindre faglige ekskursioner betaler elever selv for transport med mulighed for dispensation.
Fra Solrød Gymnasium til videregående uddannelser
I Adgangskortet på Uddannelsesguiden kan du undersøge, hvilke muligheder du har med en hf- og en stx-uddannelse. Du kan samtidig se, hvilke fag du behøver på hvilket niveau for at opfylde adgangskravene til den videregående uddannelse, du er interesseret i.
Gå til Adgangskortet for HF
Gå til Adgangskortet for STX
Se adgangsbekendtgørelsen for erhvervsakademiuddannelser og professionsbacheloruddannelser
Se adgangsbekendtgørelsen for bacheloruddannelser ved universiteterne
Hvordan foregår fordelingen af elever til gymnasierne
På Uddannelsesguiden kan du læse mere om, hvad der ligger til grund for fordelingen af pladser.
Skolens profil
Det er Solrød Gymnasiums målsætning at give den enkelte elev almen dannelse i form af en uddybet og gennemdiskuteret selv- og omverdensforståelse.
Vi træner elevernes kompetencer inden for digital dannelse, studieteknisk bevidsthed, kritisk tænkning og socialt ansvar. Sidstnævnte varetager vi med fokus på fælles bidrag til trivsel – også deltagelse i konflikthåndtering, om nødvendigt.
Vi forventer af lærerne på Solrød Gymnasium, at de er engagerede og evaluerer egen undervisning med eleverne, holder sig opdateret i forhold til ny pædagogik. Ligeledes evaluerer de elevernes faglige standpunkter både som konklusion på et stykke arbejde (summativt) og som et pejlemærke til næste præstation (formativt).
Skolen lægger vægt på at skabe rammer for projektarbejde og andre undervisningsformer, så det faste skema opbrydes i løbet af skoleåret for at skabe plads til, at fagene kan få mere sammenhængende tid.
Undervisningen
Undervisningen planlægges i 45 og 50 minutters moduler, hvoraf de fleste lægges som dobbeltmoduler.
Dette giver mulighed for fordybelse i fagene, giver eleverne færre fag på samme skoledag og skaber plads til flexdage og uger fordelt ud over skoleåret. Flexdagene giver mulighed for mere sammenhængende tid til tværfagligt samarbejde, projektarbejde, ekskursioner eller andre elevaktiverende arbejdsformer.
Til alle klasser er tilknyttet et lærerteam og en klasselærer, der koordinerer arbejdet i klassen – herunder tværfagligt samarbejde – og holder møder med klassens øvrige lærere om klassens og den enkelte elevs udvikling. Alle 2.g’ere og 1.hf-klasser tager på en faglig studietur.
Evaluering af undervisningen
Foruden den løbende evaluering af undervisningen, som består af prøver, tre faste årlige evalueringer og eksamener, tilrettelægger den enkelte lærer eller lærerteamet en evaluering gennem samtale og/eller spørgeskema. På den måde får lærere og elever drøftet både elevens standspunkt og indsats samt metoder og undervisning i faget.
I dette samarbejde med eleverne justerer og tilrettelægger læreren sin undervisning.
Kulturen og traditionerne
Skolen har en række tilbagevendende arrangementer:
- De kommende elever og forældre inviteres til at møde hinanden ved velkomstmøde i juni.
- Elever og forældre inviteres også til informationsmøde om studieretninger og til møde hos klassens teams, når studieretningsklasserne er dannet i begyndelsen af november.
- Introduktionen i de første uger for de nye elever er en blanding af almindelige timer, særlige introduktionstimer (f.eks. IT) og timer med et mere socialt formål. Introforløbet afsluttes med en grill-hyggeaften for 1.g’erne og 1.hf’erne og deres lærere – hvor skolens øvrige elever dog også er velkomne.
- SG-timer, hvor 1.års-eleverne rystes sammen gennem hele grundforløbet omkring faglige og sociale aktiviteter.
- Fællestimer med forfattere, musik, paneldiskussion med politikere og andet.
- Ekskursioner, studieture og udvekslingsrejser.
- Idrætsdagen hvor alle elever og mange lærere deltager – og hvor udklædning, alternativ elev-lærer dyst er en del af morskaben. Dagen afsluttes med en fest, hvor der er fællesspisning, og hvor de vindende klasser kåres.
- Årsfesten er årets gallafest.
- ‘Spring:Art’ er de kreative fags aften, hvor skolens kreative elever viser, hvad de har bedrevet i årets løb. Der er underholdende indslag, musik og aktiviteter.
- ‘Solgym by night’ er et årligt arrangement med hygge, musik og brætspil.
- Eleverne arrangerer desuden fire årlige fester og fredagscafé.
- Teaterkoncert ca. hvert andet år.
- Dimisssionsfest.
- Gammel elevfest (Gammel G-fest).